各縣、區(qū)（新區(qū)）教育局，陽和工業(yè)新區(qū)（北部生態(tài)新區(qū)）社會事務(wù)局，局屬學(xué)校，二層機(jī)構(gòu)：

????現(xiàn)將《柳州市中小學(xué)教師培訓(xùn)發(fā)展規(guī)劃（2023—2027年）》印發(fā)給你們，請結(jié)合實際，認(rèn)真貫徹落實。

柳? 州? 市? 教? 育? 局????????

2024年3月27日??????????

柳州市中小學(xué)教師培訓(xùn)發(fā)展規(guī)劃

（2023—2027年）

????教師培訓(xùn)是建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍，推動教育高質(zhì)量發(fā)展的基礎(chǔ)保障。為貫徹落實《中共柳州市委辦公室柳州市人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)〈柳州市教師隊伍高質(zhì)量發(fā)展的若干措施〉的通知》（柳辦發(fā)〔2022〕10號），進(jìn)一步優(yōu)化全市中小學(xué)教師培訓(xùn)體系，全面提高教師培養(yǎng)培訓(xùn)質(zhì)量，制定本規(guī)劃。

????一、發(fā)展思路

????以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實市委“優(yōu)師強(qiáng)教 內(nèi)培外引”教育工作指示。實施“名師惠柳”行動計劃，推進(jìn)教育人才引進(jìn)和培養(yǎng)交流立法。對外尋求合作引入資源，建立人才聯(lián)合培養(yǎng)合作機(jī)制。對內(nèi)挖潛擴(kuò)能整合資源，協(xié)同改革教師發(fā)展支持體系。健全分層分類培養(yǎng)培訓(xùn)機(jī)制，做優(yōu)建強(qiáng)各類優(yōu)師強(qiáng)教培訓(xùn)項目，為“打造一流教育，建設(shè)現(xiàn)代化教育強(qiáng)市”奠定堅實的師資基礎(chǔ)。

????二、發(fā)展目標(biāo)

????到2025年，實現(xiàn)骨干教師隊伍整體實力位于自治區(qū)第一方陣。完成“十四五”五年一周期的教師全員培訓(xùn)，高質(zhì)量開展新教師全員培訓(xùn)，培養(yǎng)市縣兩級教壇新秀10000名、市縣兩級骨干教師6000名、卓越名師名校長300名，培育教育家型高層次人才至少50名。

????到2027年，實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展支持體系建設(shè)達(dá)到自治區(qū)一流水平，形成成熟的“內(nèi)培外引”教師培訓(xùn)機(jī)制。完成市、縣、校教師培訓(xùn)管理機(jī)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，健全教師培訓(xùn)全過程質(zhì)量監(jiān)管體系，形成“五級培養(yǎng)體系+三大專業(yè)平臺+兩條能力提升路徑+三方晉升機(jī)制”的基礎(chǔ)教育“5323”教師培養(yǎng)模式。高層次教育領(lǐng)軍人才數(shù)量在自治區(qū)“大先生式”教育家型名師中占比超過1/5，名師名校長、骨干教師人數(shù)位居全區(qū)前列。形成“市級引領(lǐng)、縣區(qū)自主、校本發(fā)展、聯(lián)動強(qiáng)化、全員增效”的教師培訓(xùn)發(fā)展新格局。

????三、重點(diǎn)任務(wù)

????整體規(guī)劃、梯級推進(jìn)、分類促進(jìn)處于不同成長階段的教師專業(yè)發(fā)展，對應(yīng)新任教師“春苗計劃”、教壇新秀“揚(yáng)帆計劃”、骨干教師“深藍(lán)計劃”、名師名校長“卓越計劃”、教育教學(xué)名家“領(lǐng)航計劃”五個培養(yǎng)層級，通過實施市級十項重點(diǎn)工程，示范性開展重點(diǎn)、難點(diǎn)領(lǐng)域的教師培訓(xùn)工作。

????（一）實施師德師風(fēng)教育工程

????建設(shè)高質(zhì)量的師德師風(fēng)教育研訓(xùn)課程體系，以教育家精神引領(lǐng)高素質(zhì)教師隊伍建設(shè)，引導(dǎo)教師隊伍以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德。采取全員培訓(xùn)、專項研訓(xùn)和校本研修相結(jié)合的方式，開展師德師風(fēng)教育培訓(xùn)。研訓(xùn)與實踐結(jié)合，抓實師德師風(fēng)“兩教育一基地”1?建設(shè)，建成60個市縣級師德師風(fēng)教育基地。實施師德師風(fēng)教育培訓(xùn)專項學(xué)分制度，中小學(xué)教師每年師德師風(fēng)專項培訓(xùn)不少于10學(xué)時。
????1.?“兩教育一基地”：開展全員師德教育，落實學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、黨員干部、骨干教師等重點(diǎn)群體教育，打造一批師德示范基地校。

????（二）實施新入職教師規(guī)范化培訓(xùn)工程

????市、縣、校按照管理權(quán)限，落實《柳州市中小學(xué)新教師規(guī)范化培訓(xùn)指導(dǎo)意見》。開齊開足新入職教師培訓(xùn)課程，圍繞“一年適應(yīng)、二年勝任、三年創(chuàng)優(yōu)”目標(biāo)，以“集中培訓(xùn)（第一年）+崗位研訓(xùn)（貫穿三年）”模式開展全員培訓(xùn)。集中培訓(xùn)師范專業(yè)畢業(yè)教師不少于60學(xué)時，非師范專業(yè)畢業(yè)教師不少于120學(xué)時。崗位研訓(xùn)以校本研修為主，通過“教、研、訓(xùn)”一體的在崗實踐，提高師德素養(yǎng)、學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)、教育教學(xué)技能和教學(xué)研究能力。

????（三）實施教壇新秀能力提升工程

????為教齡3年以上，年齡35周歲以下的優(yōu)秀青年教師，以“資格認(rèn)定+培訓(xùn)賦能”的方式搭建發(fā)展平臺。對新入職教師規(guī)范化培訓(xùn)考核優(yōu)秀者，獲得縣級以上青年教師教學(xué)技能比賽及青年教師匯報課評比的獲獎教師，獲得縣級以上教育行政部門榮譽(yù)稱號的青年教師等，由市、縣兩級按照管理權(quán)限進(jìn)行“教壇新秀”認(rèn)定。采取集中培訓(xùn)、課題研究、主題教研等手段對教壇新秀培養(yǎng)對象加強(qiáng)培訓(xùn)，培養(yǎng)一支優(yōu)秀的青年教師隊伍。

????（四）實施“初中強(qiáng)?！比瞬排囵B(yǎng)工程

????聚焦“初中強(qiáng)校工程”建設(shè)目標(biāo)，與教育發(fā)達(dá)地區(qū)教科研機(jī)構(gòu)合作引進(jìn)高端的專家資源、名校優(yōu)師資源。組織引領(lǐng)30所項目創(chuàng)建學(xué)校的骨干校長、骨干教師以及市縣骨干教研員，采取專項研訓(xùn)、專家指導(dǎo)、跟崗學(xué)習(xí)、課題研究等方式，以問題為導(dǎo)向開展序列化主題研訓(xùn)。用3年時間，建成柳州市初中新優(yōu)質(zhì)學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和綠色評價指標(biāo)體系，培養(yǎng)一支創(chuàng)新型、實用型人才隊伍。

????（五）實施學(xué)科骨干教師培養(yǎng)工程

????市、縣兩級分別按照當(dāng)?shù)貙Ｈ谓處熆倲?shù)的10%、20%遴選優(yōu)秀學(xué)科骨干教師，采取集中培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)研修、跟崗研訓(xùn)、送教下鄉(xiāng)、工作坊等方式，培養(yǎng)區(qū)域?qū)W科帶頭人、教學(xué)名師。加強(qiáng)對科學(xué)、體育、美育、心理健康教育、衛(wèi)生等緊缺薄弱學(xué)科骨干教師培養(yǎng)力度。加強(qiáng)學(xué)科競賽教練、基礎(chǔ)學(xué)科小初高一體化育人師資培養(yǎng)培訓(xùn)，推動拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)。實施縣域農(nóng)村中小學(xué)學(xué)科名師培養(yǎng)工程，培養(yǎng)一支120人的縣域農(nóng)村學(xué)科骨干教師團(tuán)隊。至2027年，培養(yǎng)市級骨干教師3800名，縣級骨干教師6800名。

????（六）實施教育共同體領(lǐng)導(dǎo)力提升工程

????聚焦教育共同體建設(shè)目標(biāo)，圍繞教育行政管理、學(xué)校文化建設(shè)、管理團(tuán)隊培育、教育人才培養(yǎng)等維度設(shè)置主題培訓(xùn)課程，組織跨區(qū)域、跨學(xué)校、跨學(xué)科、跨學(xué)段研訓(xùn)活動。打造包括外引資源、本地優(yōu)質(zhì)學(xué)校、縣域農(nóng)村學(xué)校三方的“1+1+N”2.0版柳州教育共同體模式。推動城市優(yōu)質(zhì)教育資源輻射鄉(xiāng)村、薄弱地區(qū)常態(tài)化，推進(jìn)鄉(xiāng)村教育人才振興，全面提升我市中小學(xué)校教師隊伍發(fā)展的整體質(zhì)量。

????（七）實施智慧教育數(shù)字素養(yǎng)提升工程

????實施柳州市人工智能助推教師隊伍建設(shè)國家級試點(diǎn)項目，加強(qiáng)教師智能教育素養(yǎng)培訓(xùn)，推動教師積極運(yùn)用人工智能技術(shù)改進(jìn)教育教學(xué)方法，促進(jìn)數(shù)字化信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展。研制柳州市教師數(shù)字素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，推動人工智能在教師培訓(xùn)中的應(yīng)用，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)數(shù)字化骨干教師，組建10個引領(lǐng)縣域農(nóng)村學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的“名師網(wǎng)絡(luò)教研共同體”。

????（八）實施基礎(chǔ)教育卓越校長培養(yǎng)工程

????與區(qū)內(nèi)外優(yōu)質(zhì)師范高等院校合作打造區(qū)域基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)示范區(qū)，遴選100名基礎(chǔ)教育校長，按照選、育、管、用一體的思路，綜合采用多種方式進(jìn)行為期3年的系統(tǒng)性培養(yǎng)，統(tǒng)籌基地培養(yǎng)、工作室建設(shè)、數(shù)字化支撐、教育幫扶，培養(yǎng)造就一批具有鮮明教育理念和成熟學(xué)校管理模式、能夠引領(lǐng)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的教育家型卓越校長。各縣區(qū)制定區(qū)域內(nèi)名校長培養(yǎng)規(guī)劃，專項開設(shè)區(qū)域內(nèi)名校長培養(yǎng)項目。

????（九）實施學(xué)科卓越教師培養(yǎng)工程

????與區(qū)內(nèi)外優(yōu)質(zhì)師范高等院校合作，在高中段、九年義務(wù)教育段遴選各100名學(xué)科骨干教師、教研員的2支隊伍，聚焦不同學(xué)段的學(xué)科改革前沿，圍繞新課程改革重點(diǎn)與難點(diǎn)突破、新教材精準(zhǔn)解讀與實施、新課程評價改革與質(zhì)量提升等維度，進(jìn)行為期3年的系統(tǒng)性培養(yǎng)。各縣區(qū)、局屬普通高中制定區(qū)域、學(xué)校名師培養(yǎng)規(guī)劃、培養(yǎng)實施方案，做好梯隊建設(shè)，專項開設(shè)區(qū)域、學(xué)校名師培養(yǎng)項目。

????（十）實施新時代“大先生”培養(yǎng)工程

????通過前瞻引導(dǎo)、項目引領(lǐng)、集中學(xué)習(xí)、合作研討、自主學(xué)習(xí)等方式，對至少50名專業(yè)素養(yǎng)高、發(fā)展?jié)摿Υ蟮陌斯鸾逃覔u籃工程培養(yǎng)對象、特級教師、名師名校長、享受特殊津貼教育專家，進(jìn)行“重創(chuàng)新，強(qiáng)團(tuán)隊，做領(lǐng)軍，成名片”的自主式、助推式培養(yǎng)，助力其能夠站在教育發(fā)展和社會發(fā)展的高度認(rèn)識教育教學(xué)問題，能夠通過教育思想和教育實踐創(chuàng)新解決教育重大問題，成為教育思想家、教學(xué)專家、創(chuàng)新先鋒和社會楷模。

????四、支撐保障

????（一）加強(qiáng)教師發(fā)展服務(wù)支持體系建設(shè)。優(yōu)化市縣教師培訓(xùn)管理機(jī)制，加強(qiáng)市、縣、校教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的功能建設(shè)，強(qiáng)化人員配置，建全縣區(qū)教師培訓(xùn)管理機(jī)構(gòu)。推動市、縣（區(qū)）教師培訓(xùn)管理隊伍的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，建設(shè)多級聯(lián)動的教師培訓(xùn)管理體系。規(guī)范教師培訓(xùn)工作的組織、管理、實施、評價，將教師專業(yè)發(fā)展模式系統(tǒng)化、課程化，提升培訓(xùn)工作效能。將教師培訓(xùn)工作納入各縣區(qū)政府履行教育職責(zé)評價指標(biāo)。

????（二）加強(qiáng)校本研修示范縣區(qū)（學(xué)校）建設(shè)。規(guī)范落實《柳州市教育局關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展校本研修工作的意見》，實施校本研修試點(diǎn)縣項目，遴選、培育校本研修示范校，縣區(qū)級示范學(xué)校原則上不少于本區(qū)域基礎(chǔ)教育學(xué)校數(shù)的10%。推動全市中小學(xué)教師全員參與校本研修，每位教師每學(xué)年必須完成不低于10學(xué)時的校本研修學(xué)分。

????（三）加強(qiáng)教師專業(yè)發(fā)展成效考核評價。制定、完善柳州市中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展梯級培養(yǎng)管理制度，建設(shè)教師專業(yè)發(fā)展梯級培養(yǎng)信息數(shù)據(jù)庫，實行動態(tài)管理。定期開展教師培訓(xùn)的過程性、階段性、周期性評價，各縣區(qū)培訓(xùn)任務(wù)完成情況作為下一年度培訓(xùn)項目參訓(xùn)名額分配依據(jù)，教育人才培養(yǎng)工作納入教育系統(tǒng)人才工作目標(biāo)責(zé)任考核，強(qiáng)化考核結(jié)果運(yùn)用。建立與教師培訓(xùn)配套的教師榮譽(yù)制度，每年開展評定類、認(rèn)定類表揚(yáng)獎勵，對教師專業(yè)發(fā)展進(jìn)行激勵性評價。

????（四）加強(qiáng)教師人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)。分層分類提煉總結(jié)各個層級教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)維度，依據(jù)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定市級教壇新秀、骨干教師、名師名校長、教育教學(xué)名家培訓(xùn)對象遴選方案和辦法，指導(dǎo)完成各層級教師人才培養(yǎng)對象遴選工作。

????（五）加強(qiáng)名師名校長工作室建設(shè)。建立名師名校長工作室、心理健康教育名師工作室、思政課名師工作室、黨建名師工作室等200個市級名師工作室。建立名師名校長“育己+育人”的“雙育”機(jī)制，將名師名校長工作室建設(shè)成為教育教學(xué)研究的平臺、名師骨干教師培養(yǎng)的基地、教師成長的共同體，培育一支學(xué)習(xí)型、互助型、研究型骨干教師團(tuán)隊，引領(lǐng)、帶動全體教師專業(yè)成長和教師隊伍整體素質(zhì)的提升。

????五、組織實施

????（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。市級層面負(fù)責(zé)完成市屬學(xué)校和全市基礎(chǔ)教育教師隊伍重要人才培養(yǎng)有關(guān)項目的經(jīng)費(fèi)安排、組織實施，以及監(jiān)督指導(dǎo)縣區(qū)按要求開展相關(guān)工作。縣級層面負(fù)責(zé)完成縣域內(nèi)基礎(chǔ)教育教師培訓(xùn)項目的經(jīng)費(fèi)安排、組織實施，統(tǒng)籌縣域教師全員培訓(xùn)的政策制定、項目策劃、經(jīng)費(fèi)安排、組織管理等工作。學(xué)校層面負(fù)責(zé)建立校本研修制度，完善制度、健全機(jī)制，整合資源，營造良好的教師發(fā)展支持服務(wù)環(huán)境，推動教師培訓(xùn)成果有效轉(zhuǎn)化。

????（二）加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)保障。各級財政應(yīng)把教師培訓(xùn)所需資金列入年度財政預(yù)算安排。市縣財政預(yù)算要按不低于當(dāng)?shù)亟搪毠すべY總額的2%安排教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。各有關(guān)學(xué)校要充分利用好生均公用經(jīng)費(fèi)的5%用于教師培訓(xùn)的政策，加強(qiáng)培訓(xùn)資金管理，提高經(jīng)費(fèi)使用效益。將培訓(xùn)需求調(diào)研、方案研制、績效評價、訓(xùn)后跟蹤指導(dǎo)納入培訓(xùn)實施流程，并提供必要的經(jīng)費(fèi)保障。

????（三）加強(qiáng)培訓(xùn)管理。健全教師教育管理制度，探索實行教師培訓(xùn)學(xué)分管理制度改革，完善教師五年一周期360學(xué)時學(xué)分登記，避免教師“重復(fù)參訓(xùn)”，促進(jìn)教師培訓(xùn)工作高質(zhì)量發(fā)展。做好培訓(xùn)的飲食、人身、財產(chǎn)等安全管理工作。

????（四）強(qiáng)化督導(dǎo)考核。各縣區(qū)要結(jié)合實際研究制定本區(qū)域中小學(xué)教師培訓(xùn)發(fā)展規(guī)劃實施方案，抓好貫徹落實。市級將教師培訓(xùn)發(fā)展規(guī)劃制定情況納入各縣區(qū)政府履行教育職責(zé)評價指標(biāo)，建立跟蹤、督查機(jī)制，對創(chuàng)新做法、典型經(jīng)驗、存在問題進(jìn)行通報。

????（五）加大宣傳力度。加強(qiáng)教師培訓(xùn)文化建設(shè)，建立教師培訓(xùn)常態(tài)化宣傳機(jī)制，及時總結(jié)典型經(jīng)驗及創(chuàng)新做法、廣泛宣傳優(yōu)秀典型工作案例、優(yōu)秀學(xué)員成長案例等教師培訓(xùn)工作成效，增強(qiáng)教師培訓(xùn)的社會影響力和認(rèn)可度，營造全社會關(guān)心支持教師專業(yè)成長的良好氛圍。