全縣各中小學(xué)、幼兒園，特殊教育學(xué)校，局屬機(jī)關(guān)各股室（中心）：

?現(xiàn)將《柳城縣教育提質(zhì)振興三年行動(dòng)計(jì)劃（2023-2025年）》（以下簡(jiǎn)稱《計(jì)劃》）印發(fā)給你們，請(qǐng)認(rèn)真學(xué)習(xí)《計(jì)劃》內(nèi)容，按《計(jì)劃》要求推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作。

??????????????????????????????????????????????????柳城縣教育局

??????????????????????????????????????????????????2023年3月30日

柳城教育提質(zhì)振興三年行動(dòng)計(jì)劃

（2023—2025 年）

?為深入貫徹國(guó)家、自治區(qū)“十四五”期間全面推動(dòng)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的決策部署，著力補(bǔ)齊柳城教育發(fā)展短板，全面提升我縣學(xué)校辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育，結(jié)合我縣實(shí)際，制訂本行動(dòng)計(jì)劃。

?一、總體要求

?（一）指導(dǎo)思想。

?堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的十九大、十九屆歷次全會(huì)和黨的二十大精神，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，遵循教育教學(xué)規(guī)律，大力發(fā)展素質(zhì)教育，推動(dòng)縣域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，為推動(dòng)柳城經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展提供強(qiáng)有力支撐。

?（二）基本原則。

?——堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向。深入研判柳城教育改革發(fā)展主要問(wèn)題和主要矛盾，集中力量，瞄準(zhǔn)問(wèn)題，精準(zhǔn)突破，促進(jìn)柳城教育質(zhì)量穩(wěn)步提升。

?——堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向。以高質(zhì)量發(fā)展為主題，圍繞優(yōu)化結(jié)構(gòu)、補(bǔ)齊短板，深化改革、激發(fā)活力，規(guī)范管理、提質(zhì)增效，評(píng)價(jià)引領(lǐng)、科學(xué)發(fā)展，加強(qiáng)系統(tǒng)謀劃，強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，科學(xué)設(shè)定任務(wù)，確保目標(biāo)任務(wù)順利完成。

?——堅(jiān)持改革導(dǎo)向。全面推進(jìn)教育領(lǐng)域綜合改革，創(chuàng)新體制機(jī)制，調(diào)整優(yōu)化結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，創(chuàng)新發(fā)展模式，加快推進(jìn)柳城教育現(xiàn)代化。

?——堅(jiān)持效果導(dǎo)向。以真實(shí)有效為標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)工作謀劃，加強(qiáng)協(xié)同聯(lián)動(dòng)，強(qiáng)化過(guò)程管理，加大督查督辦力度，形成工作合力，推動(dòng)各項(xiàng)任務(wù)取得實(shí)效。

?（三）工作目標(biāo)。

?通過(guò)健全立德樹(shù)人落實(shí)機(jī)制，堅(jiān)持“五育并舉”，加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理，深化教育教學(xué)改革，加快提升學(xué)校治學(xué)水平，解決好教育發(fā)展不平衡不充分的突出問(wèn)題，到 2025年，基本形成以提高教育質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機(jī)制，學(xué)前教育毛入園率達(dá)95%，穩(wěn)固公辦園在園幼兒占比50%以上，穩(wěn)固普惠性幼兒園覆蓋率達(dá)到90%以上，九年義務(wù)教育鞏固率達(dá) 99%，高中階段毛入學(xué)率達(dá)95%?？h域?qū)W校幼兒園布局更合理，質(zhì)量有明顯提升，鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)聚集格局初步形成，大幅降低低分率，高中辦學(xué)特色更加顯著。辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化水平大幅提升，教師配備滿足教育教學(xué)要求，教育信息化水平顯著提升。柳城教育現(xiàn)代化取得重大進(jìn)展。

?二、主要任務(wù)

?（一）全面加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)工程。

?堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義教育鮮明的政治方向、服務(wù)面向、育人導(dǎo)向，完善中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，建立健全議事決策機(jī)制。加強(qiáng)學(xué)校基層黨組織標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化建設(shè)，深化“五基三化”建設(shè)，深入開(kāi)展基層黨組織排查整頓工作，實(shí)現(xiàn)黨的工作和黨的組織全覆蓋，強(qiáng)化黨建帶團(tuán)建、帶隊(duì)建。推行聯(lián)動(dòng)工作法，加大黨建和工會(huì)、團(tuán)委、婦女工作聯(lián)動(dòng)力度。進(jìn)一步理順黨建工作管理體制，推動(dòng)黨建工作與業(yè)務(wù)工作緊密融合，試點(diǎn)建設(shè)重在落實(shí)的求實(shí)支部。加強(qiáng)黨建工作督導(dǎo)，把黨建工作成效作為重要內(nèi)容納入對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)考核范圍，實(shí)行黨建工作一票否決制。

?（二）實(shí)施教育布局規(guī)劃調(diào)整工程。

?按照“雙集中”思路，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校布局規(guī)劃。完善幼兒園布局規(guī)劃，新建城東幼兒園，城北幼兒園。啟動(dòng)學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)普及普惠發(fā)展計(jì)劃，確保于2025年順利通過(guò)自治區(qū)評(píng)估驗(yàn)收。擴(kuò)大縣城小學(xué)學(xué)位供給，新建城東小學(xué)，完善實(shí)驗(yàn)小學(xué)和河西小學(xué)建設(shè)，新建民族中學(xué)、柳城中學(xué)初中部改擴(kuò)建（二期），改擴(kuò)建特教學(xué)校，不斷提高特殊教育水平；改建一批鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)，滿足村小和教學(xué)點(diǎn)集聚的要求，不斷推進(jìn)縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展；完善柳城中學(xué)、實(shí)驗(yàn)高中建設(shè)，推進(jìn)兩所高中優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展。

?（三）實(shí)施學(xué)校辦學(xué)能力提升工程。

?全面推進(jìn)依法治教。制定自主辦學(xué)清單，落實(shí)學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，激發(fā)學(xué)校辦學(xué)活力；全面推進(jìn)學(xué)校章程建設(shè)，完善管理機(jī)制，按章程辦學(xué)。各學(xué)校要認(rèn)真制定中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃和具體行動(dòng)計(jì)劃，不斷提升學(xué)校謀劃發(fā)展的水平。抓實(shí)學(xué)校常規(guī)管理，向常規(guī)管理要質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校管理規(guī)范化、精細(xì)化、科學(xué)化，全面提升學(xué)校管理水平。建立學(xué)生違反校規(guī)校紀(jì)綠色懲戒制度。加強(qiáng)教育系統(tǒng)文化建設(shè)，構(gòu)建柳城教育文化理念體系。實(shí)施“文化立?！表?xiàng)目，建立健全校園文化體系，培育校園文化精神。深入開(kāi)展集團(tuán)化辦學(xué)和教共體建設(shè)。深化與柳州高中、柳北區(qū)教共體的建設(shè)，深化縣域集團(tuán)化辦學(xué)和教共體建設(shè)。實(shí)施學(xué)校聯(lián)系“幫扶”計(jì)劃，認(rèn)真落實(shí)局班子分片包干、蹲點(diǎn)調(diào)研工作制度和學(xué)校幫扶制度，推動(dòng)全縣教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

?（四）實(shí)施學(xué)生全面發(fā)展工程。

1. 以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，構(gòu)建德育工作體系。在校園文化的內(nèi)涵指引下，建立學(xué)?！耙恍Ｒ话浮钡掠ぷ黧w系；制定德育工作發(fā)展規(guī)劃、年度常規(guī)工作計(jì)劃和德育工作評(píng)價(jià)方案。學(xué)校探索建立育人為本的基本制度體系，落實(shí)全員育人導(dǎo)師制度，探索全員育人的工作方式。大力開(kāi)展理想信念、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、生態(tài)文明教育；加強(qiáng)學(xué)校民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育，不斷鑄牢師生中華民族共同體意識(shí)。加強(qiáng)中小學(xué)思政課一體化建設(shè)，建設(shè)一批德育工作（主題教育）示范校。加強(qiáng)品德修養(yǎng)教育，強(qiáng)化學(xué)生良好行為習(xí)慣和法治意識(shí)養(yǎng)成；落實(shí)養(yǎng)成教育常態(tài)化，在養(yǎng)成教育中滲透學(xué)校文化理念，不斷提升養(yǎng)成教育實(shí)效。規(guī)范學(xué)校社團(tuán)建設(shè)，豐富校園文化生活。
2. 提升智育水平。嚴(yán)格按照國(guó)家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，確保學(xué)生達(dá)到國(guó)家規(guī)定學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。引導(dǎo)教師深入理解學(xué)科特點(diǎn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、思想方法，科學(xué)把握學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，上好每一堂課。保護(hù)學(xué)生好奇心、想象力、求知欲，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，著力培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知能力，促進(jìn)思維發(fā)展，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)習(xí)能力。加強(qiáng)學(xué)科實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生認(rèn)識(shí)真實(shí)世界、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。深入開(kāi)展閱讀活動(dòng)，把讀書(shū)作為教育的一件大事來(lái)抓，全面實(shí)施“向陽(yáng)”讀書(shū)計(jì)劃，實(shí)施局長(zhǎng)、校長(zhǎng)領(lǐng)讀工程。各校依據(jù)自身實(shí)際，制定閱讀活動(dòng)計(jì)劃，大力推廣閱讀活動(dòng)。
3. 提升體育、美育、勞動(dòng)教育、科學(xué)素養(yǎng)教育、成長(zhǎng)導(dǎo)航教育（心理健康）、社會(huì)實(shí)踐教育水平，培養(yǎng)有人生目標(biāo)，有健全人格的學(xué)生。

實(shí)施體育固本行動(dòng)，開(kāi)齊開(kāi)足體育與健康課，落實(shí)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，積極探索多樣化的體育教學(xué)模式，讓每位學(xué)生掌握兩項(xiàng)體育技能。大力推廣和普及校園足球、籃球、排球等活動(dòng)，建設(shè)足球、籃球體育傳統(tǒng)特色學(xué)校。廣泛開(kāi)展校園普及性體育運(yùn)動(dòng)和課余體育鍛煉，保障中小學(xué)生每天校內(nèi)、校外各1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間，建設(shè)體育傳統(tǒng)特色學(xué)校；開(kāi)展大課間評(píng)比活動(dòng)。健全學(xué)校體育工作考核評(píng)價(jià)體系，提高體育學(xué)科的教學(xué)水平，提高國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康的測(cè)試成績(jī)和初中畢業(yè)生體育考試成績(jī)，提高高中體育特長(zhǎng)生的體育成績(jī)。深入開(kāi)展中小學(xué)學(xué)生健康促進(jìn)活動(dòng)，加強(qiáng)中小學(xué)校醫(yī)務(wù)室（保健室）建設(shè)；爭(zhēng)取給中心校及以上學(xué)校配齊專業(yè)的校醫(yī)；健全學(xué)生視力健康干預(yù)體系，保障學(xué)生充足睡眠時(shí)間。

增強(qiáng)美育熏陶。實(shí)施學(xué)校美育提升行動(dòng)。嚴(yán)格落實(shí)音樂(lè)、 美術(shù)、書(shū)法等藝術(shù)課程，鼓勵(lì)設(shè)立藝術(shù)特色課程。廣泛開(kāi)展校園藝術(shù)活動(dòng)，幫助每位學(xué)生掌握至少一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)，每年至少舉辦一次本校的藝術(shù)節(jié)。鼓勵(lì)學(xué)校組建特色藝術(shù)團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)中小學(xué)藝術(shù)團(tuán)和中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)校建設(shè)。定期舉辦中小學(xué)生藝術(shù)展演、高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)；實(shí)施合唱進(jìn)校園活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“校校有合唱，班班有歌聲”。加強(qiáng)美育教師配備，組建學(xué)校美育教學(xué)聯(lián)盟，探索購(gòu)買(mǎi)服務(wù)、與專業(yè)機(jī)構(gòu)合作等方式開(kāi)展美育教學(xué)服務(wù)。健全學(xué)校美育工作考核評(píng)價(jià)體系，提高美育學(xué)科的教學(xué)水平。

加強(qiáng)勞動(dòng)教育。落實(shí)義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)，建立健全勞動(dòng)教育體系，設(shè)立勞動(dòng)教育必修課程，保障勞動(dòng)教育每周不少于1課時(shí)。充分發(fā)揮學(xué)校主體作用，堅(jiān)持學(xué)生值日制度，組織實(shí)施好勞動(dòng)周或勞動(dòng)月；以集體勞動(dòng)為主組織學(xué)生參與校園勞動(dòng)、校外勞動(dòng)。引導(dǎo)家長(zhǎng)給孩子安排力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。加強(qiáng)學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐教育基地建設(shè)，每所學(xué)校至少設(shè)立1處校內(nèi)或校外勞動(dòng)教育實(shí)踐基地。建設(shè)中小學(xué)勞動(dòng)教育特色校，建立健全勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)制度。

注重科學(xué)素養(yǎng)教育、加強(qiáng)成長(zhǎng)導(dǎo)航（心理健康）教育、謀劃社會(huì)實(shí)踐教育。實(shí)施學(xué)?？茖W(xué)素養(yǎng)提升行動(dòng)。嚴(yán)格落實(shí)科學(xué)素養(yǎng)課程，鼓勵(lì)設(shè)立科學(xué)素養(yǎng)特色課程。廣泛開(kāi)展校園科學(xué)素養(yǎng)活動(dòng)。高度重視中小學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)航(心理健康）教育，發(fā)揮好蒲公英中小學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)航站的輻射帶動(dòng)作用，加快推進(jìn)成長(zhǎng)導(dǎo)航室（心理輔導(dǎo)室）建設(shè)，完善學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)航（心理健康）教育工作機(jī)制。各中小學(xué)要積極謀劃和研究社會(huì)實(shí)踐教育，加強(qiáng)社區(qū)學(xué)校共建共治，逐步建立學(xué)校社會(huì)協(xié)同的社會(huì)實(shí)踐教育體系。深入開(kāi)展中小學(xué)研學(xué)實(shí)踐教育活動(dòng)，推廣一批研學(xué)精品線路和課程，建設(shè)一批中小學(xué)研學(xué)實(shí)踐教育基（營(yíng)）地和少先隊(duì)校外實(shí)踐教育基地，有序開(kāi)展研學(xué)實(shí)踐教育活動(dòng)。全面啟動(dòng)實(shí)施“五個(gè)一”成長(zhǎng)工程，引導(dǎo)中小學(xué)生發(fā)現(xiàn)一位心中崇拜的英雄；確立一條激勵(lì)向上的人生格言；練就一項(xiàng)受益終身的體育項(xiàng)目；培養(yǎng)一種愉悅身心的藝術(shù)愛(ài)好；擁有一個(gè)服務(wù)社會(huì)的社區(qū)崗位。指導(dǎo)中小學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展，培養(yǎng)有人生目標(biāo)，有健全人格的學(xué)生。

4. 大力開(kāi)展家庭教育。制定實(shí)施全縣家庭教育工作方案，所有學(xué)校建立家長(zhǎng)學(xué)校制度，制定學(xué)校家庭教育方案并實(shí)施；引進(jìn)家庭教育課程體系，每個(gè)學(xué)校培養(yǎng)至少一名家庭教育指導(dǎo)師。建立教師與家長(zhǎng)經(jīng)常溝通制度、家長(zhǎng)參與學(xué)校管理評(píng)議制度，形成家校協(xié)同育人機(jī)制。積極對(duì)接有關(guān)部門(mén)，共同實(shí)施好“柳城好家長(zhǎng)”項(xiàng)目。
5. 不斷提升“雙減”工作水平，加強(qiáng)五項(xiàng)管理，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。提高課后服務(wù)水平，落實(shí)《義務(wù)教育學(xué)校課后服務(wù)管理暫行辦法》，進(jìn)一步規(guī)范課后服務(wù)管理工作。統(tǒng)籌校內(nèi)外資源，豐富校內(nèi)課后服務(wù)內(nèi)容，增強(qiáng)課后服務(wù)吸引力。提高校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理水平，進(jìn)一步健全校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理機(jī)制。家校協(xié)同加強(qiáng)中小學(xué)學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)管理，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

?（五）實(shí)施教育教學(xué)改革工程。

?1.規(guī)范教育教學(xué)。嚴(yán)格落實(shí)義務(wù)教育課程方案，開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好國(guó)家規(guī)定課程。副校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和中層干部都要承擔(dān)職稱對(duì)應(yīng)的學(xué)科教學(xué)，逐步落實(shí)體藝科學(xué)等學(xué)科專職教師。健全教學(xué)管理規(guī)程，嚴(yán)禁隨意提高教學(xué)難度。完善并落實(shí)集體備課制度，定期開(kāi)展聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課、磨課活動(dòng)，開(kāi)展優(yōu)秀教研組（備課組）評(píng)比?？茖W(xué)合理布置書(shū)面作業(yè)，嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置或者變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)批改作業(yè)。嚴(yán)控書(shū)面作業(yè)總量，抓好作業(yè)設(shè)計(jì)，實(shí)施分層作業(yè)；從嚴(yán)控制考試次數(shù)。學(xué)前教育堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，堅(jiān)決克服與糾正“小學(xué)化”傾向。

?2.提高課堂教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)改革再出發(fā)。以點(diǎn)帶面，推廣“基于質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)理論與實(shí)踐成果”。堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，注重啟發(fā)式、互動(dòng)式、探究式教學(xué)。探索基于學(xué)科的課程綜合化教學(xué)，開(kāi)展研究型、項(xiàng)目化、合作式學(xué)習(xí)。教師課前要做好教學(xué)方案，備好課，課上講清重點(diǎn)難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)、梳理好知識(shí)體系。引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心、提高學(xué)習(xí)效率。精準(zhǔn)分析學(xué)情，探索差異化分層教學(xué)（重點(diǎn)薄弱學(xué)科）。關(guān)注學(xué)生上課精神狀態(tài)，做好家校溝通，保障學(xué)生足夠睡眠時(shí)間。

?3.推廣優(yōu)秀教學(xué)成果。大力推廣應(yīng)用優(yōu)秀教學(xué)成果，開(kāi)展教學(xué)成果等級(jí)評(píng)定；打造精品成果推廣示范校，促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用，推動(dòng)學(xué)校改進(jìn)教學(xué)，促進(jìn)教育教學(xué)改革深化。

?（六）實(shí)施教研能力提升工程。

?1.完善教研體系。配齊配強(qiáng)各學(xué)科各學(xué)段專職教研員（含學(xué)前教育）?？h教研室要指導(dǎo)學(xué)校加強(qiáng)校本教研，建立健全校本教研制度，經(jīng)常性開(kāi)展高質(zhì)量、多種形式的教研活動(dòng)，不斷提高教學(xué)水平，打造教研管理體系示范校?？h教研室牽頭推動(dòng)課堂教學(xué)改革研究，探索基于課程標(biāo)準(zhǔn)的“教學(xué)評(píng)一致性”教學(xué)改進(jìn)行動(dòng)。舉辦青年教師基本功大賽、教師賽教活動(dòng)。

?2.加強(qiáng)教學(xué)研究。制定教研規(guī)劃，完善對(duì)教育科研課題的管理。強(qiáng)化課程研究，指導(dǎo)學(xué)校和教師準(zhǔn)確把握國(guó)家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，做好課程實(shí)施工作。圍繞“三新”開(kāi)展研究，加強(qiáng)課程開(kāi)發(fā)研究，構(gòu)建富有地方特色的優(yōu)質(zhì)課程體系，滿足學(xué)生多樣化發(fā)展需求。加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)研究，完善作業(yè)調(diào)控機(jī)制，提升作業(yè)設(shè)計(jì)水平，組織開(kāi)展全縣義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)比。加強(qiáng)綜合性和實(shí)踐性教學(xué)研究，不斷創(chuàng)新教學(xué)組織形式和教育教學(xué)方式。加強(qiáng)學(xué)科實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。實(shí)施中學(xué)教師解題能力提升項(xiàng)目。開(kāi)展基礎(chǔ)教育全學(xué)段銜接研究，在幼兒園小學(xué)、小學(xué)初中、初中高中各學(xué)段之間搭建教育“引橋”，減緩學(xué)段坡度。

?3.創(chuàng)新教研方式。建立起“教研室—學(xué)科教研員—學(xué)科基地—學(xué)校教研組—學(xué)校備課組”教學(xué)研究網(wǎng)絡(luò)，整合教學(xué)資源，以學(xué)科為“線”，區(qū)域劃“片”，層次建“體”的“線、片、體”三結(jié)合的模式開(kāi)展工作，努力將區(qū)域性教學(xué)研究與校本教研、網(wǎng)絡(luò)教研、集團(tuán)化教研、跨學(xué)科教研等新形式有機(jī)結(jié)合起來(lái)，采取城鄉(xiāng)結(jié)合、中心輻射、校際互助、學(xué)科互補(bǔ)、成果共享，實(shí)現(xiàn)多角度、全方位的校際間的差距合作和差異合作，達(dá)到共同發(fā)展。打破以往學(xué)校、教研組、備課組被動(dòng)教研、形式教研的局面，讓學(xué)校主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)、探索教學(xué)教研問(wèn)題，切實(shí)增強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效性。落實(shí)教研室指導(dǎo)幫扶學(xué)校制度，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量。

?（七）實(shí)施教師隊(duì)伍提升培養(yǎng)工程。

?1.健全師德師風(fēng)長(zhǎng)效機(jī)制。加強(qiáng)教師思想政治建設(shè)，落實(shí)新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則。把師德教育融入職前培養(yǎng)、 職業(yè)準(zhǔn)入、在職管理和職后培訓(xùn)的全過(guò)程；完善師德師風(fēng)評(píng)價(jià)方式（師德承諾制、師德自評(píng)制、家長(zhǎng)評(píng)教制、學(xué)生評(píng)教制、教師互評(píng)制、師德考核評(píng)議制），堅(jiān)持多主體多元評(píng)價(jià)，強(qiáng)化考核結(jié)果運(yùn)用，發(fā)揮師德考核對(duì)教師行為的約束和提醒作用。建立健全師德師風(fēng)長(zhǎng)效機(jī)制，建立師德考核前置審核制度、教師違紀(jì)違規(guī)問(wèn)責(zé)制度。開(kāi)展年度“最美教育人”評(píng)選和宣傳活動(dòng)，弘揚(yáng)師德正能量。評(píng)選表彰師德模范、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任,增強(qiáng)廣大教師教書(shū)育人的榮譽(yù)感和使命感。

?2.優(yōu)化教師資源配備，加大教師補(bǔ)充力度。強(qiáng)化編制保障，推動(dòng)每 2—3 年開(kāi)展 一次動(dòng)態(tài)核編，落實(shí)國(guó)家、自治區(qū)中小學(xué)教職工編制基本標(biāo)準(zhǔn)要求。通過(guò)引進(jìn)人才、定向培養(yǎng)、公開(kāi)招聘、“特崗計(jì)劃”、農(nóng)村小學(xué)全科教師培養(yǎng)計(jì)劃等途徑，加大教師補(bǔ)充力度。

?3.加強(qiáng)教師能力培養(yǎng)，提升整體素質(zhì)和能力。完善和創(chuàng)新培訓(xùn)機(jī)制，促進(jìn)教師終身學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展，全面提升教師教學(xué)基本功和教學(xué)技能；加強(qiáng)中小學(xué)緊缺學(xué)科教師、思政教師、心理健康教師、培訓(xùn)者、督學(xué)工作者、特殊教育教師培訓(xùn)；完善校本研修制度，突出研修成效；探索教師區(qū)域聯(lián)培新機(jī)制。

?實(shí)施全員培訓(xùn)。到2025年，完成新一輪全員培訓(xùn)，全面提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，優(yōu)化教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)，初步構(gòu)建教師終身學(xué)習(xí)體系。

?實(shí)施中小學(xué)薄弱學(xué)科教師培養(yǎng)項(xiàng)目。對(duì)標(biāo)《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)薄弱學(xué)科教師進(jìn)行培訓(xùn)。

?實(shí)施教育管理干部（股室長(zhǎng)）培養(yǎng)項(xiàng)目，幫助管理干部掌握國(guó)家中小學(xué)校長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和任職資格標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)一批思想境界高，專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，管理能力強(qiáng)，創(chuàng)新思維敏捷的專家型教育管理干部（股室長(zhǎng)）。

?實(shí)施教研員能力提升項(xiàng)目。優(yōu)化教研員知識(shí)結(jié)構(gòu)，通過(guò)自主+合作+集中+考察等培養(yǎng)形式，提升教研員的研究和指導(dǎo)教學(xué)能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容主要有學(xué)科專業(yè)知識(shí)即新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材、教科研知識(shí)、新教育教學(xué)理念、哲學(xué)思想、心理學(xué)、教育學(xué)、教育教學(xué)評(píng)價(jià)體系、傳統(tǒng)文化知識(shí)、課程領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)等。

?實(shí)施“三名”培養(yǎng)項(xiàng)目（即名校長(zhǎng)園長(zhǎng)、名師、名班主任）。實(shí)施名校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）名師名班主任領(lǐng)航項(xiàng)目，遴選培養(yǎng)10名名校長(zhǎng)、50名名師、50名名班主任，通過(guò)跨年度、分階段連續(xù)培養(yǎng)，幫助校(園）長(zhǎng)升華教育思想、生成標(biāo)志性成果、提升引領(lǐng)能力，幫助教師專業(yè)拓展專業(yè)知識(shí)、塑造教學(xué)風(fēng)格，著力培養(yǎng)造就一批具有鮮明教育思想和教學(xué)模式、能夠引領(lǐng)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的名校(園）長(zhǎng)、名師（名教研員）、名班主任。

?實(shí)施學(xué)科帶頭人培養(yǎng)項(xiàng)目。每年從區(qū)市級(jí)骨干教師中培養(yǎng)20名學(xué)科帶頭人，能獨(dú)立承擔(dān)“學(xué)習(xí)共同體”的建設(shè)任務(wù)。

?實(shí)施骨干教師培養(yǎng)項(xiàng)目。構(gòu)建骨干教師遞進(jìn)式培養(yǎng)機(jī)制，對(duì)教齡5年以上的骨干教師進(jìn)行分類分層遞進(jìn)式培養(yǎng)。分別按照教師總數(shù)的2%和10%送培區(qū)級(jí)、市級(jí)骨干教師，按照教師總數(shù)20%培養(yǎng)縣級(jí)骨干教師。遞進(jìn)式開(kāi)展能力提升培訓(xùn)，全面增強(qiáng)骨干教師綜合素養(yǎng)，促進(jìn)其成長(zhǎng)為區(qū)域?qū)W科帶頭人、教學(xué)名師。

?實(shí)施“教壇新秀”培養(yǎng)項(xiàng)目。教齡5年以內(nèi)的新教師，采取“雙導(dǎo)師”遞進(jìn)式培養(yǎng)。目標(biāo)：第一年實(shí)現(xiàn)課堂結(jié)構(gòu)完整，能完成課堂教學(xué)目標(biāo)；第二、三年，基本能合理制定課堂教學(xué)目標(biāo)，并能在課堂較好地落實(shí)，駕馭課堂能力提升；第四、五年，課堂能較好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，課堂初步體現(xiàn)“自主、合作、探究”理念，能較科學(xué)地進(jìn)行評(píng)價(jià)，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，有較強(qiáng)的課堂駕馭能力。

?實(shí)施新任教師培養(yǎng)項(xiàng)目。新任教師實(shí)施崗前培訓(xùn)，促使其盡快適應(yīng)學(xué)校的教育教學(xué)工作，更好地履行教師崗位職責(zé)。

?實(shí)施培訓(xùn)者團(tuán)隊(duì)能力提升項(xiàng)目，培養(yǎng)一支專業(yè)素質(zhì)高、帶動(dòng)能力強(qiáng)、輻射作用大的培訓(xùn)管理團(tuán)隊(duì)和培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)。

?建設(shè)教師發(fā)展平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)“一師一檔案”（成長(zhǎng)檔案），提高教師培訓(xùn)針對(duì)性、實(shí)效性。

?（八）實(shí)施現(xiàn)代教育技術(shù)與教學(xué)融合工程。

?1.加強(qiáng)教育信息化建設(shè)。建設(shè)教育城域網(wǎng)。實(shí)現(xiàn)所有義務(wù)教育學(xué)校接入快速穩(wěn)定、綠色安全的教育網(wǎng)。統(tǒng)籌推進(jìn)數(shù)字校園建設(shè)，逐步實(shí)現(xiàn)全覆蓋。建設(shè)智慧校園管理平臺(tái)，提高學(xué)校信息化管理水平。

?2.加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源建設(shè)。積極推進(jìn)數(shù)字教材及資源規(guī)?；瘧?yīng)用，建設(shè)2所數(shù)字教材應(yīng)用示范校。我縣義務(wù)教育階段全體教師應(yīng)用“八桂教學(xué)通”平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，在平臺(tái)上傳教學(xué)資源，形成我縣區(qū)域特色資源和校本資源。加強(qiáng)數(shù)字教育資源建設(shè)，在廣西中小學(xué)云課堂平臺(tái)認(rèn)證縣域高中、初中、小學(xué)“名?！备饕凰?，打造本地優(yōu)秀課程資源，促進(jìn)農(nóng)村學(xué)校共享優(yōu)質(zhì)資源。

?3.推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新。利用信息化手段變革教與學(xué)的方式，推動(dòng)課堂教學(xué)改革。普及新技術(shù)支持下的混合式、合作式、體驗(yàn)式、探究式等教學(xué)方式，加強(qiáng)教與學(xué)全過(guò)程數(shù)據(jù)分析和運(yùn)用。深入實(shí)施中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程 2.0，實(shí)現(xiàn)教師信息化教學(xué)能力全員培訓(xùn)，整體提高農(nóng)村教師信息化素養(yǎng)。

?（九）深化教育體制機(jī)制改革工程。

?1.進(jìn)一步深化縣管校聘、校長(zhǎng)職級(jí)制、職稱管理和績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)分配改革，推動(dòng)教師資源均衡配置、優(yōu)化配置，走校長(zhǎng)專業(yè)化道路，不斷完善職稱空崗統(tǒng)一競(jìng)聘晉升管理辦法，充分利用好特設(shè)崗位和過(guò)渡崗位，出臺(tái)高級(jí)職稱教師聘后管理辦法，建立推薦評(píng)聘高級(jí)職稱評(píng)前承諾制度，激發(fā)校長(zhǎng)和教師的活力。

?2.深化教育督導(dǎo)體制機(jī)制改革。創(chuàng)新督導(dǎo)方式，認(rèn)真落實(shí)《教育督導(dǎo)問(wèn)責(zé)辦法》。利用教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)結(jié)果，研究質(zhì)量提升的解決方案。建立和完善學(xué)校內(nèi)部視導(dǎo)工作體系。

?3.大力實(shí)施教育評(píng)價(jià)改革工程。貫徹落實(shí)中共中央、國(guó)務(wù)院《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》《義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》，完善德智體美勞過(guò)程性評(píng)價(jià)辦法，探索初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)改革試點(diǎn)。堅(jiān)決克服重智育輕德育、重分?jǐn)?shù)輕素質(zhì)等片面辦學(xué)行為，全面推進(jìn)育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機(jī)制改革。加快建立以發(fā)展素質(zhì)教育為導(dǎo)向的義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系（對(duì)學(xué)校、教師和學(xué)生的評(píng)價(jià)體系，底線+創(chuàng)新+滿意度），強(qiáng)化過(guò)程性和發(fā)展性評(píng)價(jià)。完善教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)評(píng)價(jià)方案，探索小學(xué)側(cè)重于及格率（語(yǔ)數(shù)英）的質(zhì)量評(píng)價(jià)方案；探索考試成績(jī)實(shí)行等級(jí)評(píng)價(jià)辦法。

?（十）實(shí)施教育保障提升工程。

?1.強(qiáng)化學(xué)校安全保障工作。探索實(shí)施全員安全工作責(zé)任制，建立校園安全網(wǎng)格化管理、校園安全全員目標(biāo)責(zé)任制度，建立完善的安全管理責(zé)任體系。落實(shí)校園安全總校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）制；有效做好禁毒、防溺水、交通、食品等安全宣傳教育工作。深化校車(chē)管理改革，保障學(xué)生安全上下學(xué)。做好依法治校示范校創(chuàng)建工作。

?2.持續(xù)做好義務(wù)教育有保障各項(xiàng)工作。認(rèn)真做好控輟保學(xué)工作，嚴(yán)格按照分類安置要求做好各類殘疾兒童少年教育保障工作。繼續(xù)實(shí)施家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策和農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃，提高精準(zhǔn)資助水平。加大鄉(xiāng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)力度，穩(wěn)定鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍。大力推廣普及國(guó)家通用語(yǔ)言文字，提升鄉(xiāng)村和民族聚居區(qū)普通話普及水平。

?3.持續(xù)深入開(kāi)展教師減負(fù)工作。建立校園活動(dòng)準(zhǔn)入清單；嚴(yán)格控制面向?qū)W校的各類檢查驗(yàn)收、創(chuàng)建評(píng)比活動(dòng)；減少過(guò)度留痕的形式主義。

?4.謀劃發(fā)展職業(yè)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

?5.建設(shè)專門(mén)學(xué)校和國(guó)防班。對(duì)不良行為學(xué)生進(jìn)行教育矯正。

?6.學(xué)校配備專業(yè)財(cái)務(wù)人員，規(guī)范財(cái)務(wù)管理，提高教育經(jīng)費(fèi)的使用效益。

?7.進(jìn)一步推進(jìn)文昌教育基金項(xiàng)目，引導(dǎo)社會(huì)力量關(guān)心支持教育發(fā)展。

?三、組織保障

?（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。高度重視，落實(shí)責(zé)任，研究制定實(shí)施方案，建立工作推進(jìn)機(jī)制，將實(shí)施教育提質(zhì)振興三年行動(dòng)計(jì)劃工作列入縣政府重要議事日程，每年定期聽(tīng)取行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施情況匯報(bào)，積極協(xié)調(diào)重大項(xiàng)目建設(shè)和重大改革政策實(shí)施，著力解決重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，確保各項(xiàng)工作有計(jì)劃、有部署、有落實(shí)、有成效。教育行政部門(mén)要牽頭負(fù)責(zé)行動(dòng)計(jì)劃的具體實(shí)施，每年定期向黨委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告實(shí)施情況，發(fā)展改革、財(cái)政、人力資源社會(huì)保障、自然資源、住房城鄉(xiāng)建設(shè)機(jī)構(gòu)編制等部門(mén)要按照職責(zé)協(xié)同推進(jìn)，建立健全重要任務(wù)會(huì)商機(jī)制，著力解決行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施過(guò)程中遇到的重大問(wèn)題。

?（二）加大教育投入。落實(shí)縣人民政府教育投入責(zé)任，強(qiáng)化縣級(jí)人民政府學(xué)前教育、義務(wù)教育和高中階段教育投入責(zé)任，并通過(guò)安排相關(guān)配套教育專項(xiàng)資金推動(dòng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展。2023—2025年，調(diào)整優(yōu)化財(cái)政支出結(jié)構(gòu)，統(tǒng)籌上級(jí)轉(zhuǎn)移支付和本級(jí)財(cái)力，逐步加大財(cái)政資金投入，優(yōu)先支持行動(dòng)計(jì)劃項(xiàng)目的實(shí)施。進(jìn)一步放寬投資準(zhǔn)入，大力推廣運(yùn)用政府和社會(huì)資本合作（PPP）模式，加快教育項(xiàng)目建設(shè)。

?（三）深化改革創(chuàng)新。全面落實(shí)新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革，推動(dòng)黨委和政府教育工作評(píng)價(jià)及學(xué)校、教師、學(xué)生和用人評(píng)價(jià)等關(guān)鍵領(lǐng)域改革取得實(shí)質(zhì)性突破。深化考試招生制度改革，進(jìn)一步健全分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的考試招生機(jī)制。持續(xù)深化教育領(lǐng)域“放管服”改革，全面推進(jìn)依法治教，加快形成政府依法宏觀管理、學(xué)校依法自主辦學(xué)、社會(huì)有序參與、各方合力推進(jìn)的格局。優(yōu)化學(xué)校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，建立健全學(xué)校法律顧問(wèn)制度，完善師生權(quán)益保障和救濟(jì)機(jī)制，加強(qiáng)未成年學(xué)生學(xué)校保護(hù)，深入開(kāi)展平安校園建設(shè)，提升學(xué)校治理現(xiàn)代化水平。支持和規(guī)范社會(huì)力量興辦教育。

?（四）加強(qiáng)督查監(jiān)測(cè)。完善行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施監(jiān)測(cè)評(píng)估機(jī)制，探索應(yīng)用大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施情況開(kāi)展跟蹤監(jiān)測(cè)，通過(guò)第三方評(píng)估等多種形式，分任務(wù)、分階段開(kāi)展行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，優(yōu)化實(shí)施策略。縣人民政府教育督導(dǎo)委員會(huì)定期組織專項(xiàng)督導(dǎo)，將行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施情況作為督促檢查各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各相關(guān)部門(mén)、各學(xué)校的重要內(nèi)容，對(duì)工作推進(jìn)不力的單位和個(gè)人，按照《教育督導(dǎo)問(wèn)責(zé)辦法》予以問(wèn)責(zé)。縣教育行政部門(mén)要定期發(fā)布行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施進(jìn)展情況，加強(qiáng)社會(huì)監(jiān)督。

??

附件：柳城縣教育質(zhì)量提升三年行動(dòng)計(jì)劃表

政府信息公開(kāi)方式：主動(dòng)公開(kāi)

柳城縣教育局辦公室?? 2023年3月30日印發(fā)