“教室窗子的長度，應(yīng)該用厘米還是米表示呢？”9月5日，在柳城縣馬山鎮(zhèn)八甲小學(xué)，韋秀梅給6個(gè)孩子上數(shù)學(xué)課。在韋秀梅認(rèn)真講課的時(shí)候，一個(gè)陌生又熟悉的人站在教室門外，靜靜聆聽著她的講課。

（左為韋秀梅，右為何雪燕）

“我是韋秀梅老師帶的第一屆學(xué)生，我們都非常喜歡她。”站在教室外的何雪燕，是馬山中心幼兒園的教師，在33年后再次來到韋秀梅的課堂，重溫當(dāng)年學(xué)習(xí)的情景。

課間時(shí)分，韋秀梅向何雪燕請教電子教學(xué)設(shè)備操作

看著熟悉的場景，何雪燕的記憶仿佛回到學(xué)生時(shí)代。何雪燕說，當(dāng)時(shí)韋老師思維活躍，上課方式新穎，印象最深刻的是一節(jié)關(guān)于荷花寫作課。那天，韋秀梅帶領(lǐng)她們到學(xué)校周圍的荷塘邊觀察荷花，給他們講解荷花的特點(diǎn)。一系列豐富的視覺、嗅覺、觸覺感官體驗(yàn)，讓她們有了身臨其境的感覺，寫起作文來得心應(yīng)手。

戶外活動(dòng)時(shí)間結(jié)束，何雪燕組織孩子們返回教室

“慢慢的，我就愛上了語文課堂，語文成績也名列前茅。我很崇拜韋老師，長大后也想成為像她一樣優(yōu)秀的老師?！焙髞?，何雪燕報(bào)考了柳州師范學(xué)校小學(xué)教育專業(yè)，學(xué)成畢業(yè)后回到馬山從事幼兒教育工作，實(shí)現(xiàn)了“長大后我就成為你”的夢想，培養(yǎng)一批又一批的鄉(xiāng)村孩子健康茁壯成長。

在得知韋秀梅老師今年即將退休，何雪燕特地準(zhǔn)備一束鮮花送給她，表達(dá)自己滿滿的敬意?！霸谖业淖詈笠粋€(gè)教師節(jié)，收到第一屆學(xué)生送的鮮花，我感到很驚喜，很欣慰?！表f秀梅一邊接過鮮花，一邊感慨著。

1991年，韋秀梅進(jìn)入教師隊(duì)伍，在馬山中心小學(xué)擔(dān)任教師。在隨后的教師生涯里，韋秀梅的足跡遍及馬山鎮(zhèn)的各個(gè)鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)。90年代的教學(xué)點(diǎn)，各方面的教學(xué)條件都比較艱苦，白天放學(xué)時(shí)和男老師們剝松木做檁條上房遞瓦，晚上加班加點(diǎn)做材料。最糟糕的是有一次下冰雹時(shí)，冰雹穿過瓦片掉下來，根本無處藏身；宿舍條件也很簡陋，3名老師一起擠在一間小小的宿舍。曾經(jīng)的時(shí)光，韋秀梅仍覺得歷歷在目。面對工作、生活上的種種困難，韋秀梅用自己的人生格言為自己打氣：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。白天備課、上課，晚上入戶家訪，把更多時(shí)間和精力放在學(xué)生身上。

韋秀梅印象中有一名殘疾的學(xué)生，手腳不便，寫字時(shí)控制不好握筆的姿勢和力度。韋秀梅一筆一劃耐心地教他，在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中都給予更多的鼓勵(lì)和關(guān)照。慢慢地，學(xué)生的成績從低分達(dá)到及格，逐漸找回學(xué)習(xí)的信心?！半m然每個(gè)學(xué)生的情況不同，但他們都是平等的，我們只要用心用情去做好教學(xué)上的每一件事就可以了?！表f秀梅說到。

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，教學(xué)點(diǎn)的學(xué)生越來越少，但作為老師的工作量卻一樣繁雜。通常一個(gè)教學(xué)點(diǎn)只有一個(gè)老師，負(fù)責(zé)孩子們所有課程，平時(shí)像修水管、體育用品等細(xì)小的工作都要親力親為。每個(gè)學(xué)期開學(xué)前幾天，韋秀梅都要到學(xué)校打掃教室、食堂等區(qū)域的衛(wèi)生，為孩子們創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境。

在33年的三尺講臺時(shí)光里，韋秀梅給許多鄉(xiāng)村的孩子傳授知識，照亮他們前行的道路?！敖踢^的學(xué)生全國各地都有，有公務(wù)員、教師、醫(yī)生、企業(yè)高管，看到他們在不同的崗位上發(fā)光發(fā)熱，我感到很高興?！倍嗄陙?，韋秀梅多次獲得縣級、鎮(zhèn)級教育教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)、優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱號。

今年12月，韋秀梅將迎來退休，她表示自己將堅(jiān)守到這個(gè)秋學(xué)期末，站好最后一班崗?！斑@片土地養(yǎng)育了我，我只是一個(gè)普通的老師，只能做好自己的本職工作來回報(bào)社會(huì)?！泵鎸磳⒏鎰e的講臺，韋秀梅感慨著。